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小孩子到底要怎么去教育呢?哪個(gè)時(shí)間段適合教哪些東西呢?關(guān)于寶寶們的教育問題,各位家長們也是操碎了心,比如你妄想給一個(gè)兩歲的孩子講道理!就算你講的再多,孩子也不能去理解,主要因?yàn)閮蓺q階段的孩子還不具備有效分析因果關(guān)系的能力,因此可以看出,分年齡段開展兒童教育的必要性。
今天MAJILE給大家分享如何根據(jù)不同年齡段兒童開展教育!
2歲前注重關(guān)系培養(yǎng)
孩子兩歲之前具有非常靈敏的情緒感應(yīng),相對(duì)容易進(jìn)行情緒管理,因此該階段兒童教育中家長們應(yīng)注重加強(qiáng)培養(yǎng)與孩子之間的親密、信賴關(guān)系,多與孩子進(jìn)行親子互動(dòng),包括講故事、陪孩子玩耍、與孩子一起睡覺等,通過上述措施可建立孩子與父母之間的親密情感關(guān)系。
目前大多家庭生育后夫妻雙方均參加工作,無法有效陪伴孩子成長,選擇由雙方老人幫助教養(yǎng)孩子,應(yīng)格外注意的是,既然選擇由雙方父母幫忙帶孩子,那切記不要在孩子面前進(jìn)行抱怨,畢竟孩子已經(jīng)與雙方父母間建立聯(lián)系,如果此刻孩子聽到你所說,反而會(huì)影響你與孩子之間的關(guān)系。
2至6歲接觸自然
我想沒有任何家長愿意孩子輸在起跑線上,因此大多家長從孩子牙牙學(xué)語時(shí)期就開始重視指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)字、識(shí)字、背唐詩等,從出發(fā)點(diǎn)來講是好的,但是結(jié)果多事與愿違。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn),孩子過早的開展單純性知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)在一定程度上破壞其想象力,導(dǎo)致孩子認(rèn)知思維過早符號(hào)化,對(duì)后期天賦開發(fā)不利。
孩子6歲前借助非語言系統(tǒng)對(duì)世界進(jìn)行認(rèn)知,因此2至6歲兒童教育中應(yīng)對(duì)其右腦的發(fā)展高度重視,其中最簡(jiǎn)單的方法就是讓孩子更多接觸大自然,通過繪畫、形體、想象等多種方式加強(qiáng)與孩子的溝通交流。
目前國外多數(shù)家長會(huì)選擇帶孩子出去感受大自然,通過孩子自身感受世界?! ?/p>
6至10歲允許孩子犯錯(cuò)
6至10歲,正是孩子上小學(xué)的年齡,開始面臨更為復(fù)雜的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)等,處于該階段的家長們才是真正要開始操心了,首要原則為“耐心”、“尊重孩子”。
入學(xué)后孩子可能還不能很好的去適應(yīng),包括學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)壓力、同學(xué)間關(guān)系等,因此可能出現(xiàn)類似上課開小差、作業(yè)無法完成、和同學(xué)起摩擦等情況,此時(shí)家長切忌一味責(zé)怪孩子,避免打消孩子積極性,使孩子產(chǎn)生挫敗感等?! ?/p>
10至14歲有效溝通
10至14歲是青春期前的過渡階段,為什么說這個(gè)階段重要呢?因?yàn)?,這一年齡段的孩子雖然具有一些青春期的特征,但相比處于青春期的孩子而言,這些孩子的叛逆心理還不至于那么強(qiáng)烈。家長若能在這一階段與孩子建立起有效的溝通方式,那么將來家長也能更自然地與孩子交往,做到早發(fā)現(xiàn)問題、早處理。
10至14歲的孩子已經(jīng)逐漸形成了自己的是非價(jià)值判斷,變得有思想,有主見,渴望得到外界的認(rèn)可與理解,因此單面說教已經(jīng)容易引起孩子的反感,因此要特別注意。
與孩子建立有效溝通的前提是家長要學(xué)會(huì)傾聽。孩子頂嘴、搗蛋?這些行為的背后其實(shí)是孩子希望受關(guān)注、被理解、被認(rèn)可。家長要注意留心孩子的這些心理變化和成長訴求,給予孩子更多的理解與尊重。在與孩子的溝通中不妨以朋友的方式與孩子親近,耐心聆聽孩子的真實(shí)想法,鼓勵(lì)孩子說出心里話,如果這些話涉及到孩子秘密,家長還應(yīng)遵守保密承諾,如果在談話間,家長真察覺到孩子犯了錯(cuò)誤,也要盡量控制情緒,不要立即對(duì)孩子大加責(zé)罵。
親子間的有效溝通不是建立在家長權(quán)威之上,而是建立在相互信任之上。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到父母可以完全信賴,進(jìn)入青春期后的孩子才愿意向父母吐露心聲?! ?/p>
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